研讨交流展风采 双新融合促成长

——金英小学骨干教师校内教学展示活动

为深化“双新”教育改革，充分发挥骨干教师的示范引领作用，3月28日下午，浦东新区金英小学举办了“骨干教师校内教学展示活动”。本次活动通过课堂教学展示、说课研讨、观课交流等环节，为全校教师搭建了互学互鉴的平台，进一步推动教学理念与课堂实践的深度融合。

示范课堂展风采 双新理念融实践

活动分为语文、英语两场教学展示。在多功能报告厅，语文骨干教师陈燕萍执教《母鸡》一课。智慧教室内，英语教师张瑞芳执教《The cat and the mouse》一课。两节课例紧扣“双新”要求，既注重学科核心素养的落实，又凸显了教学策略的多样化，为观摩教师提供了可借鉴的实践范本。

说课研讨凝智慧 经验共享促成长

教学展示后，陈燕萍与陶红两位教师分别进行说课分享。她们从教学目标设定、教材解析、学情分析、课堂生成等方面展开阐述，详细解读了如何将新课程理念转化为具体的教学行为。

陈燕萍提到：‘通过“初读感知—质疑探究—结构分析—方法提炼’的阶梯式设计，既培养学生整体阅读的能力，又渗透篇章意识和写作技巧，实现“语言建构”与“思维发展”的融合，为单元目标的落实搭建支架。”陶红则结合英语学科特点，通过文本重构相关理论框架，生动诠释了如何在语言能力培养与思维品质提升间搭建双向通道。说课环节不仅展现了骨干教师的教学智慧，更引发了在场教师对教学设计的反思与共鸣。

线上线下齐互动 多维交流拓思路

观课交流环节采用“线下研讨+线上互动”的形式。在现场综合组教研组长贺陈袁老师在评《母鸡》一课中讲到：“通过情趣、童趣、动趣，有梯度的学习活动，让学生的学习像登山一样，不断看到语文的风景。”数学组教研组长孙羿灵老师也对这节绘声绘色的英语课发表了自己的观课感想：“既有明确的知识目标，又有思维生长的暗线。特别是最后的结尾创编，这种开放性的设计理念，正是我们正在推行的‘素养导向教学’的生动示范。”

本次教学展示活动是金英小学推进“双新”改革的一次重要实践。未来，金英小学将继续以课堂为主阵地，以教研为驱动力，深化教学改革，为全面提升教育教学质量注入新动能。