“赢宝”悦新芽 聚力助成长

——金英小学2023学年一年级家长开放日活动

      为进一步加强家校沟通，建立良好的家校关系，凝聚学校、家庭之间的教育智慧，使小“赢宝”们健康快乐地成长，金英小学于2024年4月25日上午举办了一年级家长开放日活动。

       4月25日上午，金英小学一年级的家长们走进校园，见证孩子们的校园生活。这是一场期盼已久的家长入校体验之旅，更是一场关于成长的双向奔赴。

01.缤纷活动晒创意

步入校园，两旁陈列着琳琅满目的学科主题实践活动展板。图文并茂的语文主题画、趣味十足的钟表设计、色彩缤纷的英语作品……让人目不暇接。学生用心准备的作品展板，是孩子们想象与创造的见证。欣赏着孩子们这些创意无限的作品，家长们感受到了孩子的点滴成长与进步。

02.生动课堂学新知

家长们走进课堂，近距离感受不同学科的魅力，为孩子们的成长与进步感到欢喜。

一（2）班的曹老师、一（4）班的徐老师带来《荷叶圆圆》课堂展示。老师们利用精美图片展示和充满童趣语言描述，将学生们带入夏日荷塘，迫不及待的去结识课文中新朋友。在整体感知环节，老师利用随文识字的教学方式，引导学生们围绕着汉字的音、形、义三方面利用多种方法自主识字。在品读感悟环节，老师们又利用多种朗读形式让学生真正把课文读顺、读懂，最终合作表演朗读，将整节课氛围推向高潮。整堂课，学生始终沉浸在散文诗里，感受着充满童趣的夏天，把自己当成了小水珠、小蜻蜓、快乐地读着，自信地表演着。连家长朋友们也被这种快乐的气氛感染，意犹未尽，久久不愿离去。

一（1）班的蔡老师、一（5）班的陶老师带着孩子们在英语的海洋里遨游。老师们精心设计了教学环节，在课堂教学的warm-up中，老师运用活泼、亲切的教学语言与学生进行互动。通过歌曲导入，激发学生学习的积极性。听读、唱跳、chant、游戏……丰富多彩的课堂活动，让学生沉浸其中，收获颇丰。

美术课上，张老师带领小朋友们用五彩画笔勾勒出流畅的线条、好看的图案，生动而又富有童趣。课程中，张老师生动活泼的语言风格吸引着一年级的学生们，以一位挚友的身份陪伴着每一位学生体会城市建筑造型的乐趣。整堂课内容紧凑，学生的探知欲和表现力很强，让整个美术课堂充满了活力。

在多彩的课堂上，各科老师们灵活运用各种教学方法，充分调动学生参与学习的积极性和主动性，和学生平等互动。和谐融洽的课堂氛围也感染了家长们，他们和孩子一起学习、思考，感受课堂魅力，不自觉入了神。

03.队列操练显活力

操场上，孩子们伴随着许老师铿锵有力的口令，踏着整齐的步伐排成一列纵队。随着轻快的音乐节奏，他们动作标准、整齐划一，举手、弯腰、转身、跳跃，每个动作都展现出自信、阳光的精神风貌。家长们观赏到孩子们精神饱满的体操，感受了孩子们的活力，为他们的体育才能点赞。

亲子游戏环节使家长和孩子们的互动更加紧密。通过轻松愉悦的游戏，增强了亲子之间的和谐气氛。

春光无限好，快乐正当时，大朋友和小朋友们大手牵小手，在体育老师的组织下开展了趣味十足的亲子游戏。在游戏中，孩子和家长的加油声、喝彩声、欢笑声此起彼伏。这轻松有爱的活动氛围，温馨和谐的互动画面相信会留存在每一个孩子和家长的记忆中。

  “预备，开始！”随着一声令下，选手们个个全神贯注，铺、理、折、放，每个步骤都一丝不苟。垃圾分类、整理书包、剥橘子等小游戏环节中，家长们看着孩子们娴熟的动作，为他们的自理能力而赞叹，纷纷露出了微笑。孩子们通过游戏提高了环保意识，收获了劳动技能。

04.才艺盛宴秀风采

孩子们在舞台上以精心准备的节目展现自己多才多艺的一面，用清脆的童声，踏着欢快的节奏，表达对美好生活的向往和感受。

05. 亲子游戏享欢乐

亲子游戏环节使家长和孩子们的互动更加紧密。通过轻松愉悦的游戏，增强了亲子之间的和谐气氛。

春光无限好，快乐正当时，大朋友和小朋友们大手牵小手，在体育老师的组织下开展了趣味十足的亲子游戏。在游戏中，孩子和家长的加油声、喝彩声、欢笑声此起彼伏。这轻松有爱的活动氛围，温馨和谐的互动画面相信会留存在每一个孩子和家长的记忆中。

 “预备，开始！”随着一声令下，选手们个个全神贯注，铺、理、折、放，每个步骤都一丝不苟。垃圾分类、整理书包、剥橘子等小游戏环节中，家长们看着孩子们娴熟的动作，为他们的自理能力而赞叹，纷纷露出了微笑。孩子们通过游戏提高了环保意识，收获了劳动技能。

06.定格记忆存美好

合影环节，家长与孩子们将这份幸福和喜悦藏入心中，使其成为永恒的记忆。春风陶醉，孩子们和爸爸妈妈面对镜头的微笑，是那么的美好而动人。

07.家校联动传心声

教育中最美的声音，是家校共频的回响。在开放日活动后，家长们真情流露，纷纷写下了真挚的反馈。

以爱相约是最美的开始，共话成长是责任的邂逅。借今日这场奇妙的遇见，望未来的你我同心同向，凝心聚力，载着学校与家庭的梦想，一起画出教育最美的同心圆！

编辑  |  赵一路

图像  |  一年级组

审核  |  应莺