古诗里的春天

柔柔的春风里，柳树的嫩芽中，布谷鸟的歌声里，花儿绽开的笑脸中，我们终于盼来了美丽的春天。春天是美好的季节，春天是诗情画意的季节，在这个春意盎然、充满生机的春天，让我们徜徉在诗词的世界里。

金英小学低年级学生举行了“古诗里的春天” 综合实践活动，通过多学科融合，丰富多彩的形式，让天真烂漫的孩子与博大精深的诗词来一场春天的约会，感受诗意浓浓，春意暖暖。

古诗里的春天我来赏

欣赏描写春天的精美诗句，想像春天的景色，感悟春境的美妙，增加了孩子们对古诗文学习的兴趣，更拓展了孩子们丰富的想象空间。孩子们以诗词为载体，玩中学、学中乐、乐中获。

古诗里的春天我来书

孩子们平心静气、端正握笔姿势，一横一竖、一撇一捺书写春天的古诗，书写着自己对古诗艺术美的感悟。孩子们在书写中，感受美、理解美；在书写中创造美、展示美，对祖国文化和语言文字的热爱之情油然而生。

古诗里的春天我来绘

诗中有画，画中有诗，孩子们在诗句中找到了春天的足迹，积极通过作画的方式用心地描绘，诗中收获的美景跃然纸上。画上那摇曳生姿嫩绿的柳条，空中自由高飞的燕子，漫山遍野烂漫的春花……都是孩子们在诗句中探索到的古诗中的春景。

古诗里的春天我来诵

一篇篇如歌如画的经典诗文在孩子们深情地诵读中，被演绎得精彩纷呈。他们表情丰富，仪表举止自然大方，语气柔和，情真意切，呈现美文意境，诠释了自己对诗歌的理解、感悟。

古诗里的春天我来唱

孩子们声情并茂、婉转悠扬地吟唱，感受到古诗、古韵的优雅的魅力；提升了对中国传统文化的认识；感受了传统文化艺术的魅力。

欣赏作品

“古诗里的春天”综合实践活动，让孩子们与诗中的春天进行了一次心与心的交流，在与诗词相伴的日子里，我们感受到“吹面不寒杨柳风”的温柔，“二月初惊见草芽”的喜悦，“故穿庭树作飞花”的急切，“读书不觉春已深”的奋进。

这次活动不仅提升了孩子对古诗文的学习兴趣，更加深了孩子对“诗情画意”的理解，拓展了孩子的思维空间，提升了孩子的语言表达能力和绘画动手能力，促进了孩子的全面发展。在这个春天里，又一次将诗意的种子撒入了孩子们的心田。

文字：陆爱东

编辑：何欣怡

照片：班主任

审核：王   悦