减负增效，从作业抓起

作业管理是教学管理环节中基础又重要的一环，加强作业管理与设计对于激发学生学习兴趣、减轻学生过重课业负担、培养学生良好学习习惯、促进学生身心健康发展至关重要。

金英小学积极响应“双减”政策要求，坚持学生为本，遵循教育规律，着眼于学生身心健康成长，在教学管理中通过规范作业数量、优化作业设计、改进评价方式等手段，积极促进“双减”落地。

一、全体动员，统一认识

学校积极响应“双减”政策，传达“双减”精神。学校制定了多项管理制度，如《金英小学作业管理办法》、《金英小学作业公示制度》等，召开了多次会议，对教师进行培训，不断转变教师观念，达成共识。上海市特级教师、浦东教育发展研究院教师发展中心副主任章建文老师也应邀来我校开设《焕发作业的价值》讲座，章老师以上海市小学绿色指标综合评价报告为例，分析和反馈了学校情况，并向老师们介绍了作业设计的五条策略，老师们认真聆听、获益匪浅。

二、学习培训，更新理念

语数英各科教研组随即针对本学科的不同特点展开进一步的培训。语文教研组设计作业时强调注重页面赏心悦目，主题一目了然，内容引人入胜，活动丰富多样，学习任务巧设，评价方式多元。数学教研组在教学过程中注重引导学生辨析、讨论，培养学生对作业的反思习惯与能力。英语教研组提出布置有效作业、适量作业、分层作业、有趣作业的建议。

三、深入教研，优化作业

减轻学生的课业负担与提高学生的学习质量是不矛盾的。负担要减，其效率与效果要增，解决方法就是进行作业设计的优化。

努力提高作业的有效性，使学生能以较少的作业量取得较高的学习效果，是我们各科老师要思考的问题。为此，我校各科老师对作业设计进行了研究。

语文教研组：组内各年级老师以备课组为单位深入钻研教材，围绕单元主题，创编符合学习规律、体现素质教育的语文个性化特色作业，促进学生触类旁通，激发学生们自主学习的能力，真正做到作业减负不减质。

数学教研组：教研组贯彻五项管理，落实双减政策，以作业研究为突破口，切实减轻学生过重的学业负担，要求教师合理把控作业的“量”，设计高效能、精而准的作业。

英语教研组：积极投入“双减”工作，在作业的设计上不断思考，不断实践，提升作业设计的规范性、针对性和科学性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，提高课堂教学的有效性。

学校鼓励教师不断创新作业形式，避免简单机械的重复训练。通过作业设计的不断优化带动学校教学实践不断走向深入；而成功的教学实践成果也将推动作业设计进一步优化。

今后，我们会进一步把工作做到“深、细、严、实”，将减负增效作为校内工作之重，做到两手都要硬，做到教师应教尽教，学生学足学好，落实好“双减”工作的各项要求，呵护学生健康成长。

照片：龚晨晨          文字：龚晨晨          排版：龚晨晨          审核：黄一青