跨区域语文骨干教师教学展示研讨活动纪实
作者:jyadmin 点击数：2167 发布日期：2017/10/27 9:33:53
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关注学习习惯 感悟文本表达 有效组织训练
——跨区域语文骨干教师教学展示研讨活动纪实
为切实提高语文课堂教学的有效性，加强区域间的合作交流，不断提高教师自身的教学水平与教学素养，我校特邀请普陀区联建小学教导主任、普陀区首批教育、教学能手，区学科带头人工作室成员陈海平老师于10月26日下午来我校进行教学展示并做讲座。
这次，陈海平老师执教的是五年级语文《天上偷来的火种》。《天上偷来的火种》取材于希腊神话故事，教学时，陈老师从课题着手，告诉学生本课是一篇神话故事，并让学生回忆一下曾经学过哪些神话故事，神话故事有哪些特点。接着再次从课题着手，引导学生质疑，并以这些问题为抓手，巧妙地引领学生概括出课文的主要内容。而后，陈老师以“火”的重要性为切入点，让学生感受作者是如何将句子写具体的，以及课文第二、第八小节，所采用的对比写作手法的妙处。而在普罗米修斯为了人类而遭受苦难部分的学习中，陈老师更是展现出他深厚的语文教学功底，让学生在词句的品读中，感受到文本语言的精妙。课堂教学接近尾声，陈老师更是向学生介绍“普罗米修斯式的英雄”的含义，并向学生推荐了相关的阅读作品，激发学生的学习兴趣，将学生的语文学习引向深入。
课后，陈老师结合自己本节课的教学设计，就语文教学谈了自己的一些体会与方法：首先，语文课堂教学中老师要引导学生学会阅读，注重培养学生良好的阅读习惯：如圈划的习惯，质疑的习惯等。语文课应该不只是让学生学到语文知识，更重要的是通过课堂学习引导学生学会阅读，引导学生能够在阅读中关注文本关键信息，获取信息，组织表达。其次，语文课堂教学中教师应逐步帮助学生建立文体意识，即通过学一篇课文，引导学生学会读一类文章。此外，语文教学应注重回归文本，应充分体现语文特色。
本次活动，不仅使我们一睹了骨干教师的教学风采，更在活动的交流中激发了全体语文教师的思维，反思自身教学，不断更新、提高语文教学的观念与方法，提升自身素养。
