聆听讲座: 小课题 微研究 促进教师专业发展
作者:jyadmin 点击数：999 发布日期：2015/6/2 15:12:12
聆听讲座: 小课题微研究促进教师专业发展
2015年5月29日，金英小学全体教师聆听了松江实验学校胡银弟校长《小课题·微研究促进教师专业发展》的报告。
胡校长通过具体形象的课例指导教师如何做“小课题·微研究”。他提出：问题驱动、现象问题化；行动研究，问题实践化；梳理结构，实践规律化；成果物化，规律文字化。“小课题”要做到：问题真、课题小、研究实、要求低。最后介绍了研究小课题的四个步骤：一有主题，在问题驱动下聚焦研讨；二有目标，在分工合作中互补受益；三有方法，在技术支撑下突破经验局限；四有积淀，在连环改进中留下痕迹。
愿我们的教师在教学中常做有心人，对教学中的困惑、疑难及时记录下来，在备课自、教研组内分享，形成自己的研究小课题。
