关于举办浦东新区“个别化教育”班主任基本功竞赛的通知
作者:jyadmin 点击数：904 发布日期：2013/1/10 15:21:21
各教育署业务二科、各中小学：
为了贯彻国家和上海中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、教育部《中小学班主任工作规定》和《上海市关于进一步加强中小学班主任队伍建设的实施意见》，结合第五届上海市中小学班主任基本功竞赛（奉贤杯）活动，特开展浦东新区“个别化教育”班主任基本功竞赛。竞赛活动由浦东新区教育局德育处、浦东教育发展研究院联合主办。现将有关事项通知如下：
一、活动内容
本次竞赛活动聚焦班主任的个别化教育能力。竞赛活动旨在引导中小学班主任坚持以学生发展为本，遵循教育规律，运用教育学和心理学的基本原理，针对学生的个性特点，以学定教，因材施教，采取个别化、多样化的教育方式，开展富有成效的个别化教育，使学生个性特长得到发展，内在潜能得到激发，成长需求得到满足，凸显班主任开展个别化教育的智慧和能力。
开展个别化教育，主要针对学生成长过程中的个体需求，运用正确的教育思想和适切的教育方法，协调学校、家庭、社会等各种教育力量，开展发展性和矫治性教育，以激发学生兴趣特长和创造思维，培养学生优良品德、创新精神和实践能力。
二、活动时间
2012年12月——2013年6月
三、参赛对象
浦东新区中小学（不含中专职业学校）在职在岗班主任
四、竞赛形式
竞赛采取“二轮评选”的形式：
第一轮：撰写个案报告。每位班主任撰写不超过3500字的个别化教育报告。通过评审（按一定的参赛比例遴选获奖选手），进入第二轮评选。
第二轮：参与面试答辩。选手现场抽取题目进行答辩，最后评选等第奖。并选送参加市级比赛。
五、材料要求
个案报告：原则上为近三年内亲身经历的成功的个别化教育个案，有一定的推广和借鉴价值。基本包含现状分析、问题归因、目标制定、教育过程、教育效果、分析反思等要素，重在以叙事的方式描述个别化教育的过程和方法。个案报告要求视角或见解独到，符合教育规律，具有创新性和时代性；实证分析和经验总结具体、科学，具有启发性；语言生动、行文流畅，具有可读性。
六、奖项设置
比赛分小学组、中学组（不含中职校）进行，推荐优秀个案参加市级“奉贤杯”竞赛。按照参赛比例确定区级个人获奖名单。评选优秀组织奖若干名。
七、活动流程
（一）宣传发动阶段（2012年11月——2012年12月）
1、做好宣传发动和组织协调工作。
2、举行区级“浦东新区班主任个别化教育基本功竞赛”的启动仪式暨培训活动。
3、各校组织宣传发动。各校要按照本通知要求，积极开展学校的宣传、发动，认真组织开展“个别化教育”校级研讨活动，并及时将相关活动图片、信息报送至教发院德育室（联系方式见后），相关情况将作为优秀组织奖的参评指标。
（二）组织实施阶段（2012年12月——2013年6月）
1、学校层面
（1）学校组织全体班主任结合自己的工作实践，开展撰写对学生进行个别化教育的报告，积极参加竞赛。
（2）学校在推进比赛的过程中，注重开展形式多样的培训指导、经验交流、理论研讨和表彰奖励等工作。
2、区级层面
（1）针对上交个案的作者进行培训和修改指导。培训通知另发。
（2）举行班主任个别化教育展示和研讨活动，各校组织有关人员出席观摩。
（3）对学校送交的个别化教育报告进行初评。
（4）初评入围选手进行面试答辩。
（5）组织最终选送个案修改。
（6）报送市“奉贤杯”组委会。
（三）总结表彰阶段（待定）
上海市“奉贤杯”表彰会后组织区级表彰
浦东新区教育局德育处
浦东教育发展研究院
二0一二年十二月
